◈ 강의계획서 ◈ 과 목 명 | : 중남미사회와문화 | 과목번호 | : LAB106 | 주야구분 | : 주간 | 담당교수 | : 안태환 | 학점/시수 | : 3학점/3시간 |
1. 교과목유형 | 이론(O) 이론과 실험실습( ) 실험,실습,실기( ) |
2. 수업방법 | 강의(O) 발표( ) 토론( ) 세미나( ) 실험실습실기( ) 외국어전용( ) 팀티칭( ) 기타( ) 기자재활용-시청각( ) 기자재활용-PC( ) 기자재활용-기타( ) 사이버강좌( ) 혼합수업강의( ) |
3. 강좌의 목적 | 라틴아메리카 사회를 이해하기 위해서는 독특한 사회관계가 형성되게 만든 역사적 맥락에 대한 이해가 필수적이다. 그리고 공동체적 연대가 강한 사회를 이해할 수 있도록 하기 위해서는 고급예술과 일상문화에 대한 이해가 필요하다. 이 같은 강의목적을 달성할 수 있도록 할 것이다 |
4. 강좌의 목표 | 막연하고 주관적이거나 지나치게 다이제스트화된 지식의 전달을 지양하고 전문적 지식을 기초적인 수준에서나마 접근 시킬 것이다. 이를 위해 최근 중남미지역원에서 번역 출간된 <라틴아메리카 문제와 전망>을 기본서로 하여 구체적이고 현재적인 라틴아메리카 사회의 이해를 도울 것이다. |
5. 강좌 운영 방법 | 기본서의 독해외에 여러 참고 서적을 활용하고 디지털 영상매체를 이용하여 전문적인 라틴아메리카 역사와 사회에 대한 영상물을 통해 피부에 와닿는 교육을 시킬 것이다. 학생들의 적극적인 발표와 토론을 유도할 것이다. 이를 위해 수시로 과제물을 제출토록 할 것이다. |
6. 교재 및 참고 문헌 | 기본서- <라틴아메리카 문제와 전망>, 잰 니퍼스 블랙 편저 참고도서 -- <라틴아메리카, 만들어진 대륙이다>, 월터 미뇰로 __ <라틴아메리카를 찾아서>, 곽재성, 우석균 __ < 불의 기억>, 에두아르도 갈레아노 |
7. 시험 및 과제물 | 중간고사와 기말고사및 수시 과제물 |
8. 성적 평가 방법 | 필기시험을 90%, 과제물을 10% 평가할 것임. |
주차 | 강의내용 | 방법 | 비고 | 제1주 | 독립이후의 라틴아메리카 | | | 제2주 | 상동 | | | 제3주 | 상동 | | | 제4주 | 라틴아메리카의 사회구조와 변화 | | | 제5주 | 상동 | | | 제6주 | 상동 | | | 제7주 | 라틴아메리카 행동주의의 전략과 경향들 | | | 제8주 | 중간고사 | | | 제9주 | 라틴아메리카 행동주의의 전략과 경향들 | | | 제10주 | 상동 | | | 제11주 | 월터 미뇰로의 식민성 비판 담론 | | | 제12주 | 상동 | | | 제13주 | 불의 기억 | | | 제14주 | 상동 | | | 제15주 | 보강주간 | | | 제16주 | 기말고사 | | |
10. 강의 관련 추천 도서 | 수시로 인터넷을 통해 라틴아메리카 사회의 변동을 체크하도록 권유함. |
11. 수강학생 유의 및 참고사항 | 피동적이고 소극적인 태도의 학생들은 수강을 자제하고 적극적이고 참여적인 학생들의 수강을 희망함. |
13. OFFICE HOURS | 1.상담장소 및 상담시간대 | 화요일 오후 3시-6시, R관 303호 | 2.상담시간 : 3시간 |
○ [성적 평가 지침]
1. 상대평가 - 성적평가는 상대평가를 원칙으로 하며, 1학년과 고학년을 각각 분리하여 상대평가 함. - 등급별 비율
| 등급 | 비율 | 비고 | A+, A | 35% 이하 | 70% 초과 불가 | B+, B | 45% 이하 | C+ 이하 | 30% 이상 | |
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| 2. 절대평가 가. 대상 과목 및 학년 - 수강생이 10명 미만인 교과목. - 수강생이 10명 이상이지만, 학년(1학년 / 2,3,4학년) 별로 분리시 10명 미만이 되는 학년 나. 비율 : A등급 이상이 40%를 초과할 수 없음.(소숫점이하는 절사)
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